中正大學「中國語文課程推動與革新計畫」
110學年度上學期第8次教師社群會議記錄
會議時間：110年11月16日（二）上午10：30
會議地點：樸拙齋（文學院116教室）
主 席：江寶釵老師
出席人員：陳佳銘老師、江寶釵老師、賴柯助老師、盧柏勳老師、吳慧貞老師、鍾媄媜老師、馬玉紅老師、陳逸根老師、許正平老師、蘇恆毅老師、陳厚任老師
列席人員：呂育縈兼任助理、林祐存兼任助理
主席報告
報告事項
報告事項一：今日與下週舉辦通識國文教案演示資訊如下：
決定：洽悉
報告事項二：據上週會議結果，各個教師可自由安排是否執行「PechaKucha」短講影片的報告形式，若有預先規劃執行的老師，建議於過程中錄影紀錄，期末可擇兩到三部優良短講影片，提供給辦公室製作成果報告。
決定：洽悉
報告事項三：據上週會議結果，欲匯集近二年（2020/02/01~2021/12/31）學生優秀成果，以「敘事力」為主題編輯成選集。請老師們於12/31前繳交近二年與本學期期末學生優秀作品，作業類型、字數、內容不拘（新詩、小品、圖文……）。
決定：洽悉
提案討論
提案一：本學期文學沙龍舉行形式決議。
案 由：因疫情政策改變以及演講場地的限制，請討論文學沙龍講座形式。
說 明：本學期因疫情政策的改變，以及僅能借到容納120教室作為講座場地，想請老師討論文學沙龍舉行形式是否維持線上舉辦，亦或是讓兩個班級學生參與講座即可。
決議：文學沙龍講座改為讓兩班參與的實體講座，助理再詢問願意參與班級。
提案二：下學年通識國文開課事宜討論。
案 由：回應通識中心會議與通識國文課程轉型問題，請討論下學年開課事宜。
說 明：依據通識中心需求，邀請教師另規劃符合個人專長領域並融入大專生通識教育六大向度課程，俾能符應未來以向度為主的課程設計。依據助理上週表單調查結果，請討論下學年欲開設課程向度位置與主題。
三大課程提報原則：1.符合興趣2.吻合專長3.兼顧生命閱讀與書寫
通識中心六大向度：1.藝術與美學2.能源、環境與生態3.人文思維與生命探索4.公民與社會參與5.經濟與國際脈動6.自然科學與技術
110-1教師課程專長調查表單：https://forms.gle/UVUjwpmW5T8t7KTz6
110-1教師課程專長調查問卷回覆：https://reurl.cc/bnaXa6
決議：
（一）通識國文規劃需求：
通識國文未來可能實施學生通過檢定，抵免通識國文課程，建議班級數維持不變，每堂修課學生人數應下修。
因應通識國文課程轉型的需求，建議每班安排隨班助教協助上課事宜。
教師閱讀批改是否可視經費進行補助。
為方便行政作業，是否可委派專案教師、專案助理協助。
（二）通識國文課程轉型規劃：
通識國文課程維持大一國文的形式，根據老師的專長與能力分為六大類並開設不同課程，以供學生依據需求、興趣進行選修。
教師開設課程目標可分為六大類：
古典文學鑑賞
現代文學鑑賞
文學創作
應用中文（自傳、履歷、企劃、知識性書寫）
文藝評論與學術論文
多媒體應用（簡報）
通識國文課名採用主、副標題的形式，課名主標題以「大學國文」為主課名，副標題依據老師開設課程內容進行命名，課程大綱再詳述課程學習目標與教學方法。
助理依據會議提案結果，重新設計新的google表單詢問通識國文老師們，詢問內容大抵為三點：(1)教師未來開設課程；(2)開設課程對應教師專長領域；(3)開設課程可對應的課程目標。
臨時動議
散會