中正大學「中國語文課程推動與革新計畫」
110學年度下學期第1次教師社群會議記錄-
會議時間：110年2月15日（二）上午10：30
會議地點：文學院116教室（樸拙齋）
主 席：陳佳銘老師
出席人員：陳佳銘老師、盧柏勳老師、李映瑾老師、吳慧貞老師、陳逸根老師、梁鈞筌老師、許正平老師、張日郡老師、蘇恆毅老師
列席人員：呂育縈兼任助理、林祐存兼任助理
壹、 主席報告
貳、 報告事項
報告事項一：本週2/14（一）～2/16（三）為通識國文第一次加簽申請時段，學生需至文學院二樓中文系辦外櫃台進行辦理，教師照往例不需幫學生簽加簽單。此外，加簽申請期間，加簽學生仍需出席課堂，並以「上課證明單」為證，教師可以此作為點名之用。
決定：洽悉。
報告事項二：本學期期初施測因應二二八連假，改為第四週（3/7-3/11）進行施測。本次期初施測題目為張愛玲〈愛〉，作答卷與題目卷將於2/25（五）放至系辦，敬請各位老師至系辦領取。
決定：洽悉。
報告事項三：本學期通識國文重要事務日程如下表所示：
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事項 |
日期 |
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通識國文課程加簽 |
2/14-3/1 |
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期初施測 |
3/7-3/11 |
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期末施測 |
6/6-6/10 |
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期末考試週、學生成效評估問卷調查 |
6/11-617 |
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送繳學期成績截止日 |
6/27 |
決定：洽悉。
報告事項四：本學期教師社群項目以及課程講座規劃時間如下所示：
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社群：「文‧學‧戲」戲劇應用創作實務 |
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講者 |
舉辦教師 |
活動時間 |
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呂毅新老師（影想‧新劇場藝術總監） |
正平老師 |
03/29 |
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林智莉老師（臺灣大學戲劇學系副教授） |
柏勳老師 |
05/31（暫定） |
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社群：「文化說書人」文化創意與創作實務 |
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講者 |
舉辦教師 |
活動時間 |
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張逸品（虎尾科技大學通識中心助理教授） |
逸根老師 |
04/26 |
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講者待定 |
映瑾老師 |
05/05 |
決定：洽悉。
參、 提案討論
提案一
案 由：本學期通識國文教案演示三位老師人選，提請討論。
說 明：通識國文109、110-1學年教案演示單元與教師如下所示，敬請討論本學期單元四「他者與我」、單元五「時空交錯」與單元六「未來想像」教案演示三位老師人選。
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通識國文課程 |
109學年演示教師 |
110學年演示教師 |
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單元一：我是誰 |
游富凱老師 |
蔡翔任老師 |
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單元二：有情世間 |
吳慧貞老師 |
盧柏勳老師 |
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單元三：生命挑戰 |
陳逸根老師 |
鍾媄媜老師 |
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單元四：他者與我 |
賴柯助老師 |
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單元五：時空交錯 |
莊家瑋老師 |
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單元六：未來想像 |
陳厚任老師 |
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決 議：
一、教案演示內容可以通識國文課程單元結合未來教師開設課程內容。
二、演示教師：
單元四「他者與我」：蘇恆毅老師，演示時間：3/15
單元五「時空交錯」：許正平老師，演示時間：4/12
單元六「未來想像」：梁鈞筌老師，演示時間：5/17
提案二
案 由：因應111學年通識國文課程轉型，111學年度第1學期通識國文申請開設22門課程，提請討論。
說 明：教學大綱敬附於郵件雲端連結，請討論。
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科目名稱 |
學分 |
單位 |
教師 |
開課人數 |
|
圓滿人生──孔子、孟子、莊子、古今名人跟你對話 |
2 |
中國文學系 |
吳慧貞 |
60 |
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古典詩詞導讀 |
2 |
中國文學系 |
李映瑾 |
60 |
|
現代文學 |
2 |
中國文學系 |
馬玉紅 |
60 |
|
三國演義 |
2 |
中國文學系 |
張日郡 |
60 |
|
嘉義書寫與文化創意 |
2 |
中國文學系 |
張日郡 |
60 |
|
日治時期臺灣通俗小說 |
2 |
中國文學系 |
梁鈞筌 |
60 |
|
文學、影像與自傳性書寫 |
2 |
中國文學系 |
許正平 |
60 |
|
劇本創作與社會議題 |
2 |
中國文學系 |
許正平 |
60 |
|
現代散文、小說及古典文學選讀 |
2 |
中國文學系 |
陳伯謙 |
60 |
|
先秦神話選讀 |
2 |
中國文學系 |
陳厚任 |
60 |
|
漢字文化與上古文明 |
2 |
中國文學系 |
陳厚任 |
60 |
|
動漫倫理學 |
2 |
中國文學系 |
陳逸根 |
60 |
|
紅樓夢 |
2 |
中國文學系 |
陳逸根 |
60 |
|
語文創作與文創行銷 |
2 |
中國文學系 |
葉書珊 |
60 |
|
敘事文學與人生 |
2 |
中國文學系 |
廖浿晴 |
60 |
|
左傳 |
2 |
中國文學系 |
蔡翔任 |
60 |
|
易經 |
2 |
中國文學系 |
蔡翔任 |
60 |
|
古典戲曲之認識與欣賞 |
2 |
中國文學系 |
盧柏勳 |
60 |
|
文學與哲學思考 |
2 |
中國文學系 |
賴柯助 |
60 |
|
日本文學中譯分析與實作課程大綱 |
2 |
中國文學系 |
蘇恆毅 |
60 |
|
表演藝術評論寫作 |
2 |
中國文學系 |
蘇恆毅 |
60 |
|
佛教文學與生命書寫 |
2 |
中國文學系 |
鍾媄媜 |
60 |
決議：上述22門課程除「古典詩詞導讀」外，各教師課綱均為修正後再繳交，各課綱審查建議如下：
一、圓滿人生──孔子、孟子、莊子、古今名人跟你對話：
（一）課名更正為「諸子百家與你對話」，並補上課程名稱。
（二）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（三）授課大綱需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（四）補充授課教科書版本與詳細資料。
（五）評量方式中「閱讀與寫作能力」、「其他評分標準」成績占比調整。
（六）核心能力指標設定勾選縮至5項。
二、現代文學：
（一）教學目標盡量書寫詳細。
（二）授課大綱勿沿用通識國文課綱，並且需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（三）教科書及延伸閱讀勿沿用110學年以前通識國文參考書目。
（四）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
（五）需補上授課教師資料。
三、三國演義：
（一）教學目標與及範圍須須補充說明。
（二）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（三）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
四、嘉義書寫與文化創意：
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（二）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
五、日治時期臺灣通俗小說：
（一）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
六、文學、影像與自傳性書寫：
（一）課綱格式需調整。
（二）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（三）授課大綱需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（四）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
七、劇本創作與社會議題：
（一）課綱格式需調整。
（二）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（三）授課大綱需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（四）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
八、現代散文、小說及古典文學選讀：
（一）課明建議更正為「現代散文及小說選讀」，若不更正，請回覆課明命名原因。
（二）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（三）授課大綱需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（四）補充授課教科書版本與詳細資料。
（五）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
九、先秦神話選讀：
（一）授課大綱需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（二）補充授課教科書版本與詳細資料。
（三）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
（四）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
十、漢字文化與上古文明：
（一）授課大綱需新增詳細課程內容說明，以及各週進度與教學目標。
（二）補充授課教科書版本與詳細資料。
（三）評量方式請以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
（四）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
十一、動漫倫理學：
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（二）補充授課教科書版本與詳細資料，並新增相關倫理學教材。
（三）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
十二、紅樓夢：
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
十三、語文創作與文創行銷：
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（二）授課大綱課程規劃細項須寫在下方，並且說明課程各階段教學目標、課程內容與授課方法等。
（三）若規劃「影片欣賞」的課程內容，請說明觀賞片段，以及課程安排用意。
（四）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
十四、敘事文學與人生：
（一）補充相關教科書及延伸閱讀相關書目。
十五、左傳：
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（二）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
十六、易經：
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（二）請補充相關教科書及延伸閱讀相關書目。
十七、古典戲曲之認識與欣賞
（一）評量方式格式以60％「閱讀與寫作能力」＋40%「其他評分標準」成績占比進行規劃。
十八、文學與哲學思考
（一）向度別統一勾選為「中英文能力課程」。
（二）「核心能力指標設定」勾選縮至5項。
（三）補充課綱內授課教師資料。
十九、日本文學中譯分析與實作課程大綱
（一）因檔案關係，須請教師自行新增「大學國文」主課名，以及共同教學目標於「教學目標」欄位中。
二十、表演藝術評論寫作：
（一）因檔案關係，須請教師自行新增「大學國文」主課名，以及共同教學目標於「教學目標」欄位中。
二十一、佛教文學與生命書寫
（一）因檔案關係，須請教師自行新增「大學國文」主課名，以及共同教學目標於「教學目標」欄位中。
（二）授課大綱詳細內容說明文字顏色過淡，請改為深色。
提案三
案 由：111-1課綱共同教學目標草案檢閱。
說 明：因應課程轉型需求，敬請討論各教師課綱內容及共同教學目標草案。此外，據上學期社群會議決議，未來通識國文課名主標題以「大學國文」為主課名，副標題依據老師開設課程內容進行命名，並撰寫共同教學目標。會後是否由助理協助統一格式為「大學國文：副標題」，並貼上共同教學目標？
決 議：
1.
助理協助課名新增「大學國文：」；課程目標另新增「共同目標」內容。
2.
老師自行更正向度為「中英文能力課程」。
3.
「實作課程」是否增設人數限制，會再進一步詢問、討論。
4.
教師修正課綱請於今日凌晨12：00前寄至通識國文信箱，2/16中午11點前助理將資料彙整至雲端，以利通識中心開會討論。
提案四
案 由：因應111學年通識國文課程轉型規劃，由映瑾老師提請111學年度通識國文TA配置與經費來源討論。
說 明：本學期通識國文教學TA共7人、儲備TA共9人（TA名單詳見下方資訊）。本學年正式教學TA中預3計有4-5人將會畢業，往年會從儲備TA中執行意願調查或面試後進行遞補。此外，通識國文TA薪資由通識國文計畫經費進行核銷，109-2至110-2學期TA支薪方式是以工作月數進行計算，平均工作月數為4個月，每位TA負責五個班級：
l 109-1至110-2薪資計算方式：
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109-2、110-1 |
110-2 |
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時薪制計算： 158*50小時=7900元。 |
改成每堂月薪計算： 沿用109-1月薪7900元。 一位TA負責5班→ 每月堂薪為1580/月。 |
沿用109-2支薪方式，月薪調漲至8400元。 一位TA負責5班→ 每月堂薪為1680/月。 |
l 110-2學期每位TA學期總薪資：8400*4個月=33600。
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教學TA名單 |
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系級 |
姓名 |
系級 |
姓名 |
系級 |
姓名 |
系級 |
姓名 |
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企管碩二 |
趙崇恩 |
中文四 |
林昱晴 |
中文四 |
廖容笙 |
中文四 |
簡偲玹 |
|
中文四 |
崔雅婷 |
外文三 |
林智娟 |
哲學三 |
周于婷 |
|
|
|
儲備TA名單 |
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|
系級 |
姓名 |
系級 |
姓名 |
系級 |
姓名 |
系級 |
姓名 |
|
中文三 |
張晴淳 |
中文三 |
畢維軒 |
財金三 |
劉旻諺 |
中文二 |
黃嘉恆 |
|
中文三 |
劉品誼 |
通訊三 |
賴亭安 |
中文二 |
王卉妮 |
哲學二 |
王怡靜 |
|
成教二 |
林育嬋 |
|
|
|
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決 議：
1.
111-1學期起每學年通識國文TA薪資共18萬，通識國將先詢問教師TA需求，後再以班級為單位平均薪資。
2.
各班教師將自行尋找TA人選、溝通未來課程配合形式。若無TA人選，可請系辦協助公告招募。
3.
未來TA經費可由專任教師或專案教師（如佳銘主任、柯助老師、柏勳老師、映瑾老師）配合兼任教師申請教育部計畫，以支應TA薪資。
肆、臨時動議
伍、散會