109-2通識國文加簽登記時程與程序

         

 一、大一通識國文課程，課程上課時段依學系別區分，為便於選修，請依所屬學系指定上課    時段選課，學生於所屬學系大一國文時段中選課則享有選課系統篩選優先權，各學系指定上課時段請點選課程備註連結。

 二、開學後第二階段選課僅能退選，無法加選，若有特殊需求，請進行加簽登記程序。

請申請加簽登記者確實退選後，再至中文系辦外櫃台(文學院2樓)登記，登記時請檢附由選課系統中所列印之課表。

 三、開學後加簽登記時程及程序[註]：

1. 2/22(一)至2/24(三)10:00~15:00前至中文系辦外櫃台(文學院2樓)進行第1次加簽登記，登記時請攜帶課表，2/24(三)22:00前將公佈各班加簽申請通過名單於竹蜻蜓工作坊網頁https://ccur312.blogspot.com/

2. 加簽申請通過者請於2/26(五) 15：00前，列印選課系統內的加簽單至中文系辦外櫃台(文學院2樓)核章，逾期視同放棄加簽，並務必於3/8(一)前繳交加簽單至教學組，等候開通名額後(約2~3小時)，務必自行上網選課，才算完成加簽手續。

3. 若需進行第2次加簽登記者，時程為3/2(二)至3/3(三) 10:00~15：00前至中文系辦外櫃台(文學院2樓)申請，並於3/3(三)22：00前公告第2次加簽申請通過名單於竹蜻蜓工作坊網頁。

4. 第2次加簽申請通過者，請於3/5(五) 15：00前，列印選課系統內的加簽單至中文系辦外櫃台(文學院2樓)核章，逾期視同放棄加簽，並務必於3/8(一)前繳交加簽單至教學組，等候開通名額後(約2~3小時)，務必自行上網選課，才算完成加簽手續。

四、為確保修課進度，尚未確認選上班級者(如：登記加簽者)，第一週及第二週仍需出席任選班級課程，以取得教師的上課證明(至中文系辦外櫃台(文學院2樓)領取表單)，待確定選修班級後，請將上課證明繳交給授課教師，以免影響學期成績。

五、未選課也未在期限內登記的同學，恕難再提供加簽機會。

六、大一以及大四生保證有課可修，但無法指定教師。

[註]通識中文加簽流程：列印加簽單→中文系辦外櫃台(文學院2樓)核章→教學組→務必於3/8(一)17:00前自行上網選課。

 

陳耀昌演講－台灣歷史小說寫作與歷史事件踏查

 

首先，主任介紹陳醫師的本業不是文學，卻能講文學、寫文學，這是很厲害的。所以在屏科大聽完陳醫師的演講後，就積極爭取邀請他到我們這裡演講。主任也說此次演講之後，會將內容剪輯放在社交媒體，讓更多人有機會聆聽醫師演講。

黃文車演講－政策下的時代曲:台灣歌謠的美麗與哀愁

書豪老師在介紹講者時說，因應現在對在地大學要和社區做連結的要求，這次是講者致力的屏東學和我們現在努力的民雄學之間的交流，此外不同歌曲有不同時代的特色，且禁歌禁曲，卻還在流通，理由為何令人好奇。

林熙強演講－仙境與鬼城：中西文學中異「都」形象的交織

 

林熙強，輔仁大學比較文學博士，現任元智大學中文系專任助理教授。曾任中央研究院中國文哲研究所計畫博士後、國立臺北大學中國文學系兼任助理教授。曾任教於中國文化大學英國語文學系及語文教學中心，講授英美文學及語文課程十年（2005–2015）。近年特別專注於十六世紀末耶穌會士東邁來華之後，譯介的西方古典迄文藝復興時期的各類哲思。曾擔任四卷《晚明天主教翻譯文學箋注》（2015）主編之一，九卷《古新聖經殘稿》（2014）副主編之一，著有《修辭．符號．宗教格言──耶穌會士高一志〈譬學〉研究》（2015，該書榮獲科技部博士後研究人員學術著作獎），譯有《吠》（2016）。

謝華容演講－以身入戲，以情入劇－應用戲劇與通識國文的相會

 

講師姓名：謝華容

授課領域：戲劇教育、應用劇場、兒童教育、課程設計與教案撰寫。

經歷：畢業於中國文化大學藝術研究所戲劇組，現就讀臺北藝術大學文化資產與藝術創新博士班。曾任臺北市北投親子館暨托嬰中心館長，曾為親親文化撰寫多本教案手冊。曾在國家兩廳院、文山劇場、表演36房、和多所國中小學、與社區兒少服務據點擔任戲劇老師。參與過台灣水企劃整合有限公司「中港大排」計畫案、樹梅坑溪環境藝術行動、差事劇團「宜蘭新劇落」社區劇場。目前為一名自由戲劇工作者，具有戲劇與不同社群合作之經驗。

許正平演講－劇場裡的故事交換──從《雙城紀失》到《皇都電姬》

 

講者藉由戲劇內容、資料收集過程的分享，讓聽者了解創作者如何將自己關懷的時事揉進創作中，以及創作者如何在創作中對不同文化有新的認識。《皇都電姬》是關於臺灣台南麻豆的電姬館與香港北角的皇都電影院的故事，兩座電影院都即將面臨被拆遷的命運，它們吸引了兩個身處不同時空且各懷心事的女孩。港台各選一座老劇院的原因是想要探討關於文化身分語言(台語、粵語)消失的議題。

講者這次《皇都電姬》的劇本創作，是和香港劇團的合作，其契機源自於2016年的《雙城紀失》。《雙城紀失》劇中只有兩個演員，兩個編劇並非共同創作，而是各自獨立書寫。此劇是關於一個從香港出走台南的女孩，和另一個從台南遠赴香港的女孩的故事。前者是為了讓絢麗時光重建於願意珍惜歷史的台南，後者是追尋被失蹤的開書店男友飄泊在香港。香港的編劇用獨白劇的方式敘事，講者則用可以讓故事語言更加豐富且流暢的跨文類敘事。

《皇都電姬》是接續《雙城紀失》的故事，台南女孩回到故鄉，想要保留電姬館，卻發現自己家族故事與自己記憶是有所出入；香港皇都電影院是未來科幻，劇中失去記憶的男士發現生活周圍的語言由粵語變成普通話。此劇以電影院當作場景，因為有了嘉義當地阮劇團的加入，因此增添此劇團關懷的台語，希望藉由語言找回當時的生活內容或感動。

《雙城紀失》是讓港台兩位編劇互相寫對方的故事，但《皇都電姬》是讓港台兩位導演交換導戲。《雙城紀失》是獨白劇，《皇都電姬》是音樂劇。講者提到原來舊戲院的舞台，不只是放電影，還會有現場演出的歌仔戲、新劇等等。原來這些戲劇都是深入大眾的生活中，故而他們這些創作者希望藉由《皇都電姬》的創作，尋回當初台語電影盛行，大家會扶老攜幼看戲的緊密舊時光。

之後，講者唸《皇都電姬》劇中的【小鎮玫瑰】這首歌的歌詞，讓我想到亞薇的【小事】這首小詩。此外，講者也讓我們聽了劇中比較像是民謠創作歌曲【活下去】，此歌呈現兩地人民對抗爭的不同看法。因為講者在前半部，一邊讓我們看《雙城紀失》一劇，一邊講述其內容和創作過程，而劇中只有兩個演員，各自的獨白時間漫長，故而我想影片若能加上字幕就好了，這樣或許能讓看的人更明白其述說內容。最後的討論沒能聽到，時間限制，匆匆離席，有些可惜。——釋証煜老師分享

通識國文校外參訪（故宮暨其周邊）

 

為結合課程與嘉義在地的人文關懷，擬以故宮南院暨其周邊地景為主題。希冀能透過走出課室到實地參訪，來增加學生的文化素養和在地關懷，故特辦此活動。除了故宮南院的導覽活動外，周邊景點包含蒜頭糖廠及糖廠配天宮、朴子藝術公園(神社遺址+梅嶺美術館)、朴子配天宮等富含文化意蘊的景點。

蒜頭糖廠除了能了解蔗糖的製造流程，探訪台灣早年製糖的盛況外，還能欣賞日式建築群，體驗到台糖特有的五分車，一嚐台糖美味的冰品。

漫步在朴子藝術公園感受大自然的清幽。朴子配天宮是嘉義縣現存著名且淵源古老的媽祖廟之一。亦存有與明鄭時期及清領時期有關的文化資源與文化資產。歷史意義豐富。

本次活動的主題故宮南院是嘉義縣最具代表性的文化景點之一。館內文物豐富多元，內容多為亞洲藝術品和相關文物。極富教育意義。也設有人工湖和景觀花園。本次活動透過許多文化景點，希望帶給學生的不只是一次出遊的體驗，而是讓學生感受到嘉義在地強烈的文化氣息，以增加學生之人文素養。

陳凱琳演講－不要叫我海男海女：從非虛構小說《曙光》的形成看在地居民的複數記憶

 

課程/活動內容說明

    本次「不要叫我海男海女：從非虛構小說《曙光》的形成看在地居民的複數記憶」，邀請了本校中文系博士候選人陳凱琳，分享她的寫作經驗。陳凱琳2018年才開始展開創作，曾獲吳濁流文學獎小說佳作、後生文學獎小說優選、入選教育部青年創作獎勵補助計畫等。屏東文壇新秀陳凱琳去年參加「屏東縣作家作品集寫作計畫」，她以通勤車上小人物故事為素材，寫成專屬於屏東「藍色海岸線」上純厚的小品。 

林盈慧演講－課堂中危機化轉機的對話

 

課程/活動內容說明

    本次「課堂中危機化轉機的對話」，邀請了本校輔導中心專任輔導老師/諮商心理師的林盈慧老師，林老師將針對通識國文老師在課堂上所遇到的遇到一些學生會碰觸到一些生命教育的相關問題 例如憂鬱、挫折、死亡等等議題，老師們希望能在引導同學發言的過程中能適度的做出相關合宜的回饋。 

教學及儲備TA研習工作坊 - 如何高效率做出穿透力的簡報

 

課程/活動內容概述

    本次研習邀請到新思惟國際的專案經理-潘釔天先生，為教學助理們講述並示範如何做出吸睛的簡報。製作簡報的能力是這個世代的人必備的技能，舉凡各種大大小小的報告或成果分享等，都需要簡報的輔助，但我們常常看到報告者的簡報多少會有一些問題，例如：字體過小、字數太多、排版紊亂等，這些問題容易使聽眾分心，讓人不知道該專心聽講者報告，還是注意簡報上的內容，簡報不但沒有達到相輔相成的作用，反而為報告扣了分，它便沒有存在的必要，因此每個人都需要學習這項重要技能。 

教學及儲備TA研習工作坊 - 影像與生活故事

 

課程/活動內容說明

    這次課程的講者是嘉義在地影像工作者-黃怡豪，他並不是一開始就在嘉義發展，而是在台北打拚幾年後才下定決心回到家鄉深耕。影像工作室在近幾年才逐漸普及，而多數人成立工作室的首選都是北部，鮮少人願意在南部創業，因此願意回到嘉義創業的講者更顯難能可貴，他致力於將影像結合嘉義在地文化，期望把夢想與現實合而為一。 

張日郡演講－從蝶舞到走河：談我的自然書寫歷程

課程/活動內容說明

    本次「從蝶舞到走河：談我的自然書寫歷程」，邀請了本校兼任助理教授、獨立博士後研究員張日郡分享他的自然書寫創作，以及兩本詩攝影集的內容。張日郡，雲林人，國立台灣大學文學博士。目前為國立中正大學中文系兼任助理教授。曾任國立清華大學南大校區通識中心兼任講師。曾擔任多所公私立中小學寫作授課老師。亦曾受邀各國小、國中、高中及大學演講。         

吳慧貞老師教案演示－問世間情為何物

本次「吳慧貞教案演示－問世間情為何物」，邀請了本校兼任助理教授吳慧貞，就單元二的「友情世界」進行教案演示。吳老師藉由本次的教案，為我們展示「情有多種，有親情，有友情，有愛情。每一種情的含義都不同，它們都會帶給我們不同的感想，每一段情都是珍貴的。」

【文學沙龍】何敬堯－台灣妖怪的奇幻世界

 

    本次「文學沙龍」，邀請何敬堯（1985年12月21日－），題目是「台灣妖怪的奇幻世界」。談的是，臺灣自古以來，鄉野間流傳諸多妖魔奇譚，會記載於古老書冊當中。這些紀錄，來自於十七到十九世紀之間的各種古文書。

游富凱教案演示－長大的模樣：從認識自己開始

 

課程/活動內容說明

    本次「游富凱教案演示－長大的模樣：從認識自己開始」，邀請了本校專案助理教授游富凱，就單元一的「我是誰」進行教案演示。游富凱老師，國立臺北藝術大學戲劇系碩士，北京大學中文系近代文學博士。2017年返台後，開始關注台灣傳統戲曲。2019年擔任「中華戲劇學會」專欄藝評人。 

陳逸根教案演示-人生困境及其因應之道

 

課程/活動內容概述

本次「陳逸根教案演示-人生困境及其因應之道」，邀請了本校兼任老師陳逸根，就單元三的「生命挑戰」的單元進行教案演示。並且也透過講解易經，希望帶領我們及同學反思生命與超脫困境，給予當場的老師們新的啟發。

【演講】國文教學與創新詮釋工作坊

 

109-1通識國文第一次加簽結果公布

各位加簽申請的同學大家好，109學年度第一學期通識國文第一階段加簽申請結果:

敬請同學記得至選課系統下載加簽單，於109年9月10至11日10:00-15:00 至文學院2樓中文系辦外櫃檯核章（逾期視同放棄），並於9月21(一)前繳交加簽單至教學組，最後務必上網選課，才算完成加簽。若有任何問題，可至文學院2樓中文系辦外櫃檯詢問。

未加簽成功之同學，可於109年9月14日至16日10:00-15:00前至文學院2樓中文系辦外櫃檯，辦理第二階段加簽。

國文教學與創新詮釋工作坊

課程內容概述

    本次「國文教學與創新詮釋工作坊」，邀請了兩位作家，一位是國立中興大學中文系副教授祁立峰，另一位則是暢銷國文教學作家高詩佳女士。跟學校專兼任教師分享，他們各自的教學經驗與如何創新詮釋古代的文本。

    祁立峰，1981年生，研究領域為六朝文學、文學理論，著有學術論著若干。另從事文藝創作，曾獲臺北文學獎、教育部文藝創作獎、國藝會創作及出版補助。著有散文集《偏安臺北》、長篇小說《臺北逃亡地圖》，並於FHM雜誌、《中國時報‧人間副刊》「三少四壯集」、「udn讀書人」以及「Readmoo閱讀最前線」擔任專欄作者。

    高詩佳，東吳中國文學系碩士。語文教育書籍暢銷作家，《國語日報週刊》專欄執筆，《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆，「新匯流基金會」網路專欄「詩佳老師的繪本閱讀」執筆，中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。獲邀至東吳大學師培中心、台灣大學電機所、華梵大學中文系談寫作

109-1通識國文加簽登記時程與程序

一、大一通識國文課程，課程上課時段依學系別區分，為便於選修，請依所屬學系指定上課時段選課，學生於所屬學系大一國文時段中選課則享有選課系統篩選優先權，各學系指定上課時段請點選課程備註連結。

 

二、開學後第二階段選課僅能退選，無法加選，若有特殊需求，請進行加簽登記程序。請申請加簽登記者確實退選後，再至中文系辦外櫃台(文學院2樓)登記，登記時請檢附由選課系統中所列印之課表。

 

三、開學後加簽登記時程及程序[註]：

  1.9/7(一)至9/9(三)10:00~15:00前至中文系辦外櫃台(文學院2樓)進行第1次加簽登記，登記時請攜帶課表，9/9(三)22:00前將公佈各班加簽申請通過名單於竹蜻蜓工作坊網頁https://ccur312.blogspot.com/

  2.加簽申請通過者請於9/11(五) 15：00前，列印選課系統內的加簽單至中文系辦外櫃台(文學院2樓)核章，逾期視同放棄加簽，並務必於9/21(一)前繳交加簽單至教學組，等候開通名額後(約2~3小時)，務必自行上網選課，才算完成加簽手續。

  3.若需進行第2次加簽登記者，時程為9/14(一)~9/16(三) 10:00~15：00前至中文系辦外櫃台(文學院2樓)申請，並於9/16(三)22：00前公告第2次加簽申請通過名單於竹蜻蜓工作坊網頁。

  4.第2次加簽申請通過者，請於9/18(五) 15:00前持加簽單至中文系辦外櫃台(文學院2樓)核章後，繳交至教學組並自行上網選課。

 

四、為確保修課進度，尚未確認選上班級者(如：登記加簽者)，第一週及第二週仍需出席任選班級課程，以取得教師的上課證明(至中文系辦外櫃台(文學院2樓)領取表單)，待確定選修班級後，請將上課證明繳交給授課教師，以免影響學期成績。

 

五、未選課也未在期限內登記的同學，恕難再提供加簽機會。

 

六、大一以及大四生保證有課可修，但無法指定教師。

 

[註]通識中文加簽流程：列印加簽單→中文系辦外櫃台(文學院2樓)核章→教學組→務必於9/21(一)17:00前自行上網選課

「秦簡文字研究」

課程/活動內容概述

「為政有『度』──論清華捌《邦家處位》的政治思想」

課程/活動內容概述

本活動的主題是：「為政有『度』──論清華捌《邦家處位》的政治思想」。

邀請的主講人是中正大學中文系兼任講師陳厚任，陳老師碩士論文研究的是戰國楚系簡帛文字部件增繁研究，他對於戰國時期的文字學有十分深入的研究。

故本次活動邀請陳老師分享他的博士論文的相關研究成果。  

 

「儒家與道家如何關懷他者？── 一種跨文化的詮釋視角」

課程/活動內容概述

    本活動的主題是：「儒家與道家如何關懷他者？── 一種跨文化的詮釋視角」。邀請了陳康寧老師主講，陳老師乃是中正大學中文系兼任講師，專長領域是中國哲學，對文化、宗教、藝術、歷史等有濃厚的興趣，關心臺灣的主體性、馬來西亞的文化與教育的問題，也注意全球化、跨文化、世界文明等議題。

通識國文教師專業社群教師暨TA教學工作坊

課程/活動內容概述

    本次研習的講者為第二天文創的嚴忠政執行長，他曾任國立嘉義大學駐校作家、惠文高中特約作家，過去任教於靜宜大學、逢甲大學，文學作品也多次獲獎，近年致力於「教具型桌遊」的研發，獲有國家發明專利。